2010年6月9日 实验探究
1.我的问题：
在了解旱情后，思考：为什么不下雨？
2.实际操作对比实验
准备材料：玻璃片、烧杯、冷水、热水、石棉网、酒精灯、火柴、铁皮盖、三角架（或铁架台附铁环）
第一组：温度相同，水蒸气的“量”不同
用相同温度的玻璃片三块（冷冻），分别盖在三个150ml的烧杯上（分别编号：1号烧杯中盛冷水、2号烧杯中盛热水、3号烧杯中盛沸水（酒精灯加热））。过3-5分钟后观察玻璃片朝下一面的水滴数量。
第二组：水蒸气的“量”相同，温度不同
用150ml的烧杯三个，内盛热水（分别编号：4号、5号、6号），不同温度的玻璃片（冷冻、常温、加热）分别盖在烧杯上。过3-5分钟后观察玻璃片朝下一面的水滴数量。
3.我的发现
通过观察实验中的现象，找出“降雨”最多的条件以及“降雨”最少的条件，进行对比，发现……
4.观察记录
让学生在对比实验的过程中填写“观察记录表”把自己的发现和问题记录下来，为后续学习奠定基础。
观察记录表（一）
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实验编号
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温度
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水蒸气的“量”
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我看到了
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“降雨”量（滴）
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1
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冷冻玻璃片
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少（水温低）
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细小的水珠
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0
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2
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冷冻玻璃片
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中（水温中）
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大量小水珠
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0
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3
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冷冻玻璃片
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多（水温高）
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大量小水珠
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无数滴
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我
的
发
现
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1、用酒精灯加热40ml水，大约4分钟开始有水蒸气，5分钟后水烧开，产生大量的水蒸气。
2、1号杯的玻璃片过了一小会儿才看到一些非常细小的水珠；2号杯的玻璃片很快出现大量小水珠，但是过了一段时间，仍然没有水珠滴到杯中；3号杯最快出现大量小水珠，并不停地延着烧杯壁滑落至杯中，数量非常多，我们几个人都没数清楚。
3、我们曾经在四年级上学期科学第一单元中学到天气的相关知识，其中和雨关系最为密切的是温度与气温、降水量的测量。通过这次实验，我们进一步懂得了雨是怎样形成的：由于水蒸发变成水蒸气，水蒸气在天空中遇冷凝结成水珠，水珠越来越大，空气再也托不住了，降下来就是雨。正如实验中的现象一样，水蒸气越多，遇冷后形成的小水珠就越多；水蒸气越少，遇冷后形成的小水珠就越少。
4、通过实验，我们明白了雨的形成离不开水蒸气和适当的温度（遇冷），那么为什么前几个月会滴雨不下而造成那么大的旱情呢？是不是水蒸气不够多，还是气温不够低，又或是它们没有相遇呢？
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观察记录表（二）
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实验编号
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温度
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水蒸气的“量”
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我看到了
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“降雨”量（滴）
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4
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冷冻玻璃片
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多（水温高）
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大量小水珠
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无数滴
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5
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常温玻璃片
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多（水温高）
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很多小水珠
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无数滴
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6
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加热玻璃片
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多（水温高）
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很多小水珠
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无数滴
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我
的
发
现
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1、用酒精灯加热40ml水，大约4分钟开始有水蒸气，5分钟后水烧开，产生大量的水蒸气。
2、4号杯的玻璃片瞬间便凝结了大量的小水珠；5号杯的玻璃片随后出现大量小水珠；6号杯紧接着出现大量小水珠。由于三个杯中的水蒸气都非常多并且水的热量很快传到玻璃片，所以，几秒钟之后三块玻璃片上的小水珠都不停地沿着烧杯壁滑落至杯中，数量非常多，我们几个人都没数清楚。
3、我们曾经在四年级上学期科学第一单元中学到天气的相关知识，其中和雨关系最为密切的是温度与气温、降水量的测量。但是，我们没有做过雨形成的模拟实验。通过这次实验，我们进一步懂得了雨是怎样形成的：由于水蒸发变成水蒸气，水蒸气在天空中遇冷凝结成水珠，水珠越来越大，空气再也托不住了，降下来就是雨。正如实验中的现象一样，大量的水蒸气遇冷后很快就“下雨”了。
4、通过实验，我们明白了雨的形成离不开水蒸气和适当的温度（遇冷），可是，我们这个实验中水蒸气都很多的情况下，很快就下“雨”了，是不是水蒸气更重要呢？为什么前几个月会滴雨不下而造成那么大的旱情呢？是不是水蒸气不够多，还是气温不够低，又或是它们没有相遇呢？
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5、实验报告
博南镇曲硐完小科学实验报告单
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学校
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曲硐完小
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年（班）级
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四、五
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实验小组成 员
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绿在我心
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实验时间
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2010.6.9
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实验名称
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雨的模拟实验
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实验器材：
玻璃片、烧杯、冷水、热水、石棉网、酒精灯、火柴、铁皮盖、三角架、冰块
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我的猜测：
水蒸气越多、遇到的温度越低，下的雨就越多。
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我这样做：
第一组：温度相同，水蒸气的“量”不同
用相同温度的玻璃片三块（冷冻），分别盖在三个150ml的烧杯上（分别编号：1号烧杯中盛冷水、2号烧杯中盛热水、3号烧杯中盛沸水（酒精灯加热））。过3-5分钟后观察玻璃片朝下一面的水滴数量。
第二组：水蒸气的“量”相同，温度不同
用150ml的烧杯三个，内盛热水（分别编号：4号、5号、6号），不同温度的玻璃片（冷冻、常温、加热）分别盖在烧杯上。过2-3分钟后观察玻璃片朝下一面的水滴数量。
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观察到的现象或测量结果：
第一组实验：
1、用酒精灯加热40ml水，大约4分钟开始有水蒸气，5分钟后水烧开，产生大量的水蒸气。
2、4号杯的玻璃片瞬间便凝结了大量的小水珠；5号杯的玻璃片随后出现大量小水珠；6号杯紧接着出现大量小水珠。由于三个杯中的水蒸气都非常多并且水的热量很快传到玻璃片，所以，几秒钟之后三块玻璃片上的小水珠都不停地沿着烧杯壁滑落至杯中，数量非常多，我们几个人都没数清楚。
第二组实验：
1、用酒精灯加热40ml水，大约4分钟开始有水蒸气，5分钟后水烧开，产生大量的水蒸气。
2、4号杯的玻璃片瞬间便凝结了大量的小水珠；5号杯的玻璃片随后出现大量小水珠；6号杯紧接着出现大量小水珠。由于三个杯中的水蒸气都非常多并且水的热量很快传到玻璃片，所以，几秒钟之后三块玻璃片上的小水珠都不停地沿着烧杯壁滑落至杯中，数量非常多，我们几个人都没数清楚。
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我认为：
我们曾经在四年级上学期科学第一单元中学到天气的相关知识，其中和雨关系最为密切的是温度与气温、降水量的测量。但是，我们没有做过雨形成的模拟实验。通过这次实验，我们进一步懂得了雨是怎样形成的：江、河、湖、海、地面等处的水，时刻都在蒸发，变成水蒸气飞散到空中；空气中的水蒸气受冷会凝结成许多小水点或小冰晶，聚集在一起漂浮在空气中，在低空的是雾，在高空的是云；雨来自云，当空中的水蒸气较多时，水蒸气会在小水点或小冰晶的表面继续凝结，使它们不断增大，当小水点或小冰晶大到空气托不住的时候就会向下降落，如果低空气温高于0℃,降落下来的是水滴，这就是雨。简单地说，由于水蒸发变成水蒸气，水蒸气在天空中遇冷凝结成水珠，水珠越来越大，空气再也托不住了，降下来就是雨。正如实验中的现象一样，大量的水蒸气遇冷后很快就“下雨”了。
通过实验，我们明白了雨的形成离不开水蒸气和适当的温度（遇冷），可是，我们这个实验中水蒸气都很多的情况下，很快就下“雨”了，是不是水蒸气更重要呢？为什么前几个月会滴雨不下而造成那么大的旱情呢？是不是水蒸气不够多，还是气温不够低，又或是它们没有相遇呢？
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指导教师：马寿逵、杨苹
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评定等级：优
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